Program Silang Budaya Terap Nilai Hormat, Fahami Perbezaan

Dalam Surah Al-Hujurat, ayat 13, Allah s.w.t. telah berfirman:

“Wahai manusia! Sungguh telah Kami ciptakan kamu dari seorang lelaki dan seorang perempuan, kemudian kami jadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku agar kamu saling mengenal. Sesungguhnya yang paling mulia di antara kamu di sisi Allah adalah orang yang paling bertaqwa. Sungguh, Allah Maha Mengetahui lagi Maha Teliti.”

Ayat ini merupakan ayat yang ditujukan kepada umat sejagat tanpa mengira bangsa dan warna kulit. Allah telah menjadikan kita berlainan rupa, bangsa dan kaum. Ada yang jadi Melayu, Cina, India dan bermacam-macam lagi. Tiadalah lain sebab Allah menjadikan kita demikian selain untuk kenal-mengenal. Ayat inilah juga yang menjadi aspirasi dan hasrat IKRAM Musleh dalam menggalakkan program silang budaya di sekolah-sekolah.

Kita berhasrat memupuk budaya hormat-menghormati, faham-memahami melalui program dan aktiviti silang budaya yang dijalankan seperti yang disebutkan di dalam Surah Al-Hujurat, ayat 13, kata Prof. Dr. Omar bin Yaakob.

Pengerusi Pendidikan IKRAM Musleh itu berkata, program silang budaya sama ada di peringkat sekolah atau di peringkat nasional di sekolah-sekolah rangkaian dan rakan IKRAM Musleh telah dijalankan sejak sekian lama untuk menerapkan nilai hormat menghormati dan meraikan kepelbagaian yang terdapat di negara ini seperti Program Sambutan Hari Bahasa Ibunda Antarabangsa yang telah dijalankan setiap tahun. Program-program seumpama ini bukan sahaja mampu meningkatkan pengetahuan pelajar sekolah mengenai rencam masyarakat majmuk di negara kita bahkan mampu memperkukuh integrasi nasional dan memperkasa agenda perpaduan.

Pelajar-pelajar tanpa mengira bangsa dan agama turut serta dalam Pertandingan Kolaj yang diadakan sempena Sambutan Hari Bahasa Ibunda Antarabangsa pada tahun lalu.

“Sekolah-sekolah IKRAM Musleh telah menjalankan aktiviti silang budaya saban tahun dengan pelbagai sekolah yang lain seperti hubungan yang terjalin antara Sek. Ren. Islam Al-Amin, Paya Besar dengan SJK(C) Kwang Hwa, Sek. Men. Islam Hidayah, Johor Bahru dengan Sek. Men. Pei Chun, Sek. Ren. Islam Al-Azhar, Jitra dengan SRJK (C) Hwa Min, Sek. Men. Islam Al-Amin Gombak dengan Sek. Men. Tsun Jin dan banyak lagi. Selain menjalankan aktiviti silang budaya dengan sekolah lain, para pelajar juga diberikan peluang untuk menyantuni komuniti berbangsa Cina yang tinggal di kawasan berhampiran dengan sekolah mereka sempena perayaan Tahun Baru Cina seperti yang dilaksanakan oleh Sek. Men. Islam Al-Amin, Kemaman baru-baru ini,” tambah beliau lagi.


Para pelajar SMI Al-Amin Kemaman menyantuni komuniti berbangsa Cina di kawasan kejiranan sekolah mereka sempena Tahun Baru Cina yang lalu.

Antara kebaikan yang diperoleh melalui program-program silang budaya seperti ini adalah dapat membantu kita memahami sesuatu budaya sebagai medium yang dapat menghasilkan wacana secara positif dan bermakna kepada anggota masyarakat. Aktiviti silang budaya juga dapat memberikan pendedahan awal kepada para pelajar mengenai realiti kehidupan masyarakat di Malaysia yang berbilang kaum dan saling belajar mengenai budaya masing-masing antara satu sama lain dalam suasana yang harmoni dan aman damai.

Selain itu, bergaul dengan manusia daripada kelompok yang berbeza latar belakangnya boleh mendorong kita menjadi lebih terbuka dan bersedia melihat serta menerima nilai yang baik dan universal dalam sesuatu bangsa atau kaum. Kita tidak akan bersifat statik atau stereotaip kerana dengan memahami budaya lain, boleh menjadikan kita lebih peka dengan anggota masyarakat berlainan budaya dan pada masa yang sama dapat menambah pengalaman dalam mencipta komunikasi yang efektif tanpa rasa prejudis dengan masyarakat berbangsa lain.

Dengan melihat dan mempelajari budaya lain ini juga secara tidak langsung menyedarkan kita mengenai keterbatasan yang ada dalam budaya sendiri dan sekali gus menanam nilai hormat-menghormati terhadap orang lain dan menghargai kepelbagaian.

Kesimpulannya, setiap kaum dan bangsa di negara kita memiliki budaya masing-masing yang unik dan tersendiri. Sikap saling menerima dan memahami perbezaan inilah yang akan merapatkan jurang perbezaan dan membentuk kekuatan kepelbagaian etnik, sekali gus akan menjadi satu kekuatan dan kebanggaan buat negara yang tercinta.

Memanusiakan Manusia Melalui Teladan, Contoh

Ustaz Megat Mohamed Amin Bin Megat Mohamed Nor
 
Kuala Lumpur - Dalam strategi memanusiakan manusia, menjadi contoh teladan atau qudwah hasanah merupakan langkah yang terutama dan sangat berkesan seperti yang ditunjukkan oleh Nabi Muhammad s.a.w. sendiri, menurut Pengarah Eksekutif IKRAM Musleh, Ustaz Megat Mohamed Amin Bin Megat Mohamed Nor.
 
Beliau berkata demikian sewaktu menjadi tetamu dalam Slot Islam Rahmatan lil'Alamin terbitan TV Al-Hijrah dengan tajuk Pendidikan Memanusiakan Manusia.
 
"Sesiapa sahaja mesti menjadi contoh teladan. Menjadi qudwah hasanah. Ibu bapa harus menjadi contoh kepada menusia atau anak-anak mereka kerana anak-anak ini akan melihat dan akan ingat apa yang berlaku. Anak-anak seterusnya akan meneliti dan mencontohi apa yang ditunjukkan oleh ibu bapa," jelas beliau. Selain itu, komitmen, pengorbanan dan kesungguhan ibu bapa dalam mendidik juga turut diperhatikan oleh anak-anak.
 
Sebelum itu, beliau turut menjelaskan bahawa, secara asasnya, ibu bapalah yang bertanggungjawab mencorakkan peribadi dan mendidik anak-anak sebagaimana hadith Rasulullah s.a.w., "Setiap anak yang dilahirkan itu adalah umpama kain putih (fitrah), ibu bapalah yang bertanggungjawab mewarnakan dan mencorakkannya, sama ada menjadi Yahudi, Nasrani dan Majusi." 

"Namun begitu, pendidikan tidaklah mampu atau boleh dilaksanakan oleh satu atau dua orang sahaja. Ia haruslah dilakukan oleh semua pihak lain selain ibu bapa itu sendiri. Semua pihak perlu bekerjasama untuk perkara baik ini termasuklah media massa sendiri, kerajaan dan institusi-institusi formal yang lain," tambah beliau.
 
Megat Mohamed Amin turut berkata jika strategi memanusiakan manusia itu ingin ditambah lebih baik lagi, suatu sistem untuk melihat dan menilai kemajuan, pencapaian dan prestasi manusia itu juga harus diwujudkan. Terdapat pelbagai model atau sistem moden hari ini yang telah dicipta untuk tujuan itu dan dari situ, kita perlu kaji dan fikirkan apa langkah seterusnya yang perlu diambil untuk meningkatkan lagi kualiti insan itu.

"Bagi pihak IKRAM Musleh sendiri, kami mempunyai Sistem Pentaksiran Pelajar IKRAM Musleh (SPPIM) yang mana ia telah kita wujudkan untuk melakukan assessment for learning (pentaksiran untuk pembelajaran) dan bukan hanya untuk assessment of learning (pentaksiran tentang pembelajaran). Dalam erti kata lain, kita tahu, pencapaian pelajar adalah begitu, jadi, apa seterusnya yang perlu kita buat?"
 
Beliau memberikan contoh mudah untuk perkara yang dinilai seperti mengemas bilik umpamanya. Bagi tingkatan yang pertama, seorang pelajar telah disuruh berkali-kali untuk mengemas bilik tetapi tidak dilaksanakan. Kemudian, tingkatan yang seterusnya adalah, pelajar tersebut akhirnya mengemas bilik setelah disuruh berkali-kali. Seterusnya, bagi tingkatan yang ketiga, pelajar tersebut apabila disuruh sekali maka beliau terus buat. Selanjutnya, bagi tingkatan yang keempat, atau lebih disebut sebagai 'soleh', seorang pelajar yang tanpa disuruh pun tetap akan mengemas biliknya sendiri. Untuk tingkatan yang terakhir, pelajar tersebut bukan sahaja telah mengemas biliknya tetapi juga turut mengajak rakan-rakan yang lain untuk melakukannya dan tingkatan ini dikenali sebagai 'musleh'. 

"Oleh itu, kita ingin melahirkan manusia yang bukan sahaja soleh atau baik tetapi kita juga ingin melahirkan manusia yang musleh, yang mampu mengajak orang lain untuk sama-sama melakukan kebaikan," ujar beliau mengakhiri perbincangan.

PENARA '18 Perkenal Kemahiran Radio Amatur, Orienteering

AYER KEROH - "Gunakan segala ilmu yang diperoleh semasa mengikuti perkhemahan ini dalam kehidupan dan jangan lupa sebarkan kepada kawan-kawan yang lain," Ketua Penolong Pengarah, Bahagian Kokurilulum dan Kesenian Kementerian Pendidikan Malaysia, Tn. Haji Mohd Rashid bin Mean berkata demikian dalam majlis perasmian penutup Perkhemahan Nasional Di Udara 2018 (PENARA '18) di Taman Mini Malaysia dan Kebudayaan Asean, Ayer Keroh, Melaka kepada 1066 orang anggota Kadet Remaja Sekolah termasuk 46 orang pegawai dan 42 orang guru pengiring yang hadir hari ini.

Dalam sidang media yang diadakan, beliau turut berkata, "Kelebihan program-program sebegini khususnya PENARA '18 dalam konteks Malaysia baru sekarang ini adalah kita ingin melahirkan murid-murid yang boleh menguasai pelbagai kemahiran lain dan tidak hanya tertumpu kepada akademik atau peperiksaan sahaja. Kita ingin sediakan generasi yang mantap dalam semua segi dan kemahiran yang diajar akan digunakan oleh anak-anak ini untuk memenuhi keperluan hidup."

Antara objektif utama perkhemahan yang dianjurkan bersama antara Kadet Remaja Sekolah Musleh (KRSM) dan Kementerian Pendidikan Malaysia ini adalah untuk memperkenal kemahiran radio amatur, memanah tradisional dan orienteering mengikut format kebangsaan kepada para peserta. 

"Kita lihat hari ini, banyak bencana berlaku di sekeliling kita dan di antara sistem komunikasi yang paling berkesan semasa bencana ialah sistem komunikasi yang menggunakan radio amatur. Malaysia hari ini juga telah banyak memberikan khidmat radio amatur termasuklah sebagai transit apabila berlaku gempa bumi di mana-mana tempat di Indonesia walaupun tidak berada di sana dan bertindak sebagai perantara kepada tempat bencana dan tempat untuk menyalurkan sumbangan," ujar Pengerusi Kadet Remaja Sekolah Musleh, Mejar Abdul Rahaim Md Isa dalam ucapannya semasa majlis penutup.

Pelbagai aktiviti lain turut diadakan sepanjang perkhemahan berlangsung sejak 17 Disember yang lalu. Antaranya pertandingan masakan rimba, pertandingan Basic Self Defence (BaSED), pertandingan kawad kaki, pertandingan membina gajet, lumba berhalangan, Quran Hour, persembahan malam kebudayaan dan berkenalan dengan tokoh nusantara. 

Di samping itu, penerapan nilai-nilai yang positif seperti kasih sayang, saling menghormati dan kebahagiaan juga harus diberi penekanan sepanjang perkhemahan berlangsung, ujar Ustaz Megat Mohamed Amin Bin Megat Mohamed Nor, Pengarah Eksekutif IKRAM Musleh merangkap Penaung Kadet Remaja Sekolah Musleh dalam menyahut kempen Menteri Pendidikan Malaysia, Dr. Maszlee Malik.

"Nilai-nilai ini perlu dijadikan tabiat dan apabila tabiat yang baik ini diamalkan, ia akan menjadi budaya dalam masyarakat dan seterusnya menjadi satu kebudayaan dalam negara kita," lanjut beliau lagi.

Turut hadir bersama ialah Pengurus Besar Bahagian Promosi Pelancongan Jabatan Ketua Menteri Melaka, Encik Zairi Bin Suboh yang turut menyatakan rasa sukacita beliau kerana Melaka dipilih sebagai destinasi perkhemahan dan secara tidak langsung dapat menaikkan lagi ekonomi negeri dan meningkatkan aktiviti-aktiviti pelancongan di negeri Melaka. 

 

Dari kiri: Penaung KRS Musleh, Ustaz Megat Mohamed Amin Megat Mohamed Nor, Ketua Penolong Pengarah, Bahagian Kokurilulum dan Kesenian Kementerian Pendidikan Malaysia, Tn. Haji Mohd Rashid bin Mean dan Pengurus Besar Bahagian Promosi Pelancongan Jabatan Ketua Menteri Melaka, Encik Zairi Bin Suboh

Perkhemahan Nasional Di Udara atau lebih dikenali sebagai PENARA ini diadakan 3 tahun sekali dan kali ini membawa tema Ukhuwah Mahabbah Teras Kekuatan Ummah. 

Memaknai Pendidikan Hikmah dalam Membentuk Peribadi Seimbang

Sepang - Pengerusi Lembaga Pengarah Universiti (LPU), USIM, merangkap Presiden Kolej Dar al-Hikmah (KDH), Profesor Dato' Dr. Siddiq Fadzil berkata, pendidikan atau membina manusia itu perlu ada hikmah dan bukan hanya fokus kepada menyampaikan ilmu sahaja. 

"Allah telah menyampaikan pesan-pesan pendidikan melalui seseorang yang telah Allah berikan hikmah seperti yang tertulis dalam Surah Luqman. Pesan-pesan pendidikan tidak diungkapkan begitu sahaja tetapi telah diberi oleh seseorang yang telah diberi hikmah oleh Allah. Apa yang lebih istimewa lagi dalam kisah ini ialah Luqman al-Hakim adalah bapa dan juga seorang guru. Seorang guru itu harus bersikap seperti bapa yang berpesan kepada anaknya dan pesan itu mestilah untuk membina. Tidak ada bapa yang ingin memusnahkan hidup anaknya."  

Jelasnya, perlumbaan kita pada hari ini sepatutnya bukan lagi perlumbaan untuk mendapatkan ilmu sahaja tetapi perlumbaan untuk menguasai hikmah.

Beliau berkata demikian dalam ucaptama beliau yang bertajuk “Memaknai Pendidikan Hikmah dalam Era Revolusi Industri 4.0” dalam majlis penutup persidangan Islamic Education Foresight and 4th Industrial Revolution 2018 (iFIRST2018) anjuran bersama Kedutaan Amerika Syarikat, Universiti Sains Islam Malaysia (USIM), Pendidikan IKRAM MUSLEH Berhad (IKRAM MUSLEH) dan Angkatan Belia Islam Malaysia (ABIM) di Movenpick Hotel and Convention Centre KLIA pada 13 Disember 2018 yang lalu.

Beliau turut mengupas 3 komponen asas pendidikan yang telah digunakan oleh Luqman al-Hakim iaitu merangkumi asas akidah, asas syariat dan asas akhlak yang mana ketiga-tiganya adalah komponen yang universal dan abadi serta tidak boleh dikompromi atau diubah dalam melahirkan karakter muslim yang kuat. 

"Kita telah lama mengabaikan objektif pendidikan yang terpenting iaitu pembinaan karakter dan peribadi. Akhlak manusia ini harus dibina mengikut acuan akhlak Allah. Dalam al-Quran, Allah banyak sekali berfirman mengenai akhlak atau sifat-Nya dan di akhir ayat, Allah menyambung -- begitu juga manusia. Manusia dalam batas keterbatasannya, juga memiliki sifat-sifat yang disebutkan dan jika kita menghayati sifat-sifat Allah, nescaya akan lahirlah peribadi-peribadi yang seimbang," sambungnya. 

Lanjut beliau, manusia harus meneladani tuhan dalam memiliki peribadi yang seimbang.

"Jika Allah hanya bersifat Ar-Rahman sahaja tetapi tidak diimbangi dengan sifat lain seperti Al-Jabbar, maka pincanglah alam ini. Dalam konteks Revolusi Perindustrian 4.0 ini, mari kita tanya diri kita, betapa indahnya ciptaan manusia dalam Revolusi Perindustrian 4.0 hari ini, lalu manusianya bagaimana? Adakah teknologi ciptaan manusia hari ini membantu untuk melahirkan manusia yang lebih baik? Arkitek yang lahir hari ini adalah arkitek yang hebat tetapi adakah dia manusia yang lebih baik?" tanya penerima Tokoh Maal Hijrah 1440H/2018 ini lagi kepada kira-kira 100 orang tetamu yang hadir dalam majlis penutup termasuk para peserta persidangan.

Sebelum itu, Penasihat Kanan Kedutaan Amerika Syarikat, Encik Sadayan Riazurrahman, wakil Puan Yang Terutama Kamala Shirin Lakhdhir menyatakan penghargaan kepada semua pihak yang terlibat dalam menjayakan iFIRST 2018 dan turut menyatakan kesediaan pihak kedutaan memperuntukkan dana bagi program-program akan datang untuk IKRAM Musleh dan ABIM.

Pada kesempatan yang sama juga, Pemangku Dekan Fakulti Syariah dan Undang-undang, USIM, Dr. Arif Fahmi Mohd Yusof, sebagai wakil rasmi kepada Naib Canselor USIM, Prof Dato' Dr Musa Ahmad turut menyatakan terima kasih kepada semua pihak yang telah terlibat dan bertungkus lumus menjayakan persidangan ini.

Turut hadir bersama dalam majlis penutup iFIRST2018, Pengarah Eksekutif IKRAM Musleh, Ustaz Megat Mohamed Amin Megat Mohamed Nor dan Timbalan Presiden ABIM, Encik Mohd Khairul Anwar bin Ismail. 

Ustaz Megat Mohamed Amin Megat Mohamed Nor turut terlibat sebagai salah seorang panel pembentang dalam Perbincangan "Islamic Education Tradition and Contextualizing Islamic Education in Malaysia: The New Narrative" dalam membentangkan projek International Quality Range Assessment (IQRA). IQRA merupakan satu projek yang dibangun bersama oleh beberapa agensi pendidikan nasional dan juga internasional termasuk IKRAM Musleh bagi memperkenalkan satu kaedah baru dalam menilai kemenjadian diri para pelajar.